一个人的记忆在出生后不久就会出现，并保留到生命结束（阿尔茨海默病患者除外）。记忆本身不是一种智力，但它对智力有重要影响。自古以来，大多数神童都有非凡的记忆力。

　　记忆包括识别（写下事物的过程）、保留（在大脑中存在的信念）和回忆（有两种类型的记忆，一种是再现，即过去认识的东西或人再次出现，感觉熟悉；另一种是回忆，即以前认识的东西或人的形象出现在记忆中）。

　　幼儿正处于身心快速发展的阶段，他们的记忆能力与成人不完全相同（当然没有本质区别），有其自身的特点。

　　儿童的记忆不是基于理解，而是基于事物的某些特征，如押韵、奇特、夸张等。他们不太容易记住他们没有理解的材料。你的孩子不到三岁就能唱很多歌曲而不理解歌词的意思，就是基于这种机械记忆能力的。

　　2.图片记忆，即在具体图片的基础上记忆材料。在没有语言之前，儿童只记得事物的图片，也就是说他们只记得图像。他们对那些明确的、以行动为导向的东西感兴趣，而且记得很牢。

　　3.情绪记忆：儿童控制自己的能力较差，容易受情绪的影响，对事情的记忆力较好或较差；当他们高兴时，对事情的记忆较好，反之亦然。

　　4.回忆的准确性差：虽然孩子们能无误地背诵一些课文和小故事，但他们往往对需要理解的逻辑事件和材料回忆得不准确，以便清楚地记住，例如：他们失去了一些细节；他们转述了张三对李四说的话，等等。

　　5.无意记忆占主导地位：儿童的记忆更多的是 "接受 "他们应该记住的东西，而不是主动和有目的的。他们感兴趣的材料、生动的图片和正在发生的事情都很容易让他们记住。有些知识是他们在生活中或通过游戏活动自然而然得到的。